La sentencia del 11-M

Según el dictamen de la sentencia, los culpables de mayor pena son José Emilio Suárez Trashorras, Jamal Zougam y Othman el Ganout. A ellos tres se les acusa de 191 asesinatos, 1850 en grado de tentativa, delitos de estragos terroristas y falsificación de documentos. Por todos estos delitos, se les responsabiliza directamente de lo sucedido el 11 de marzo de 2004.

A menor pena han condenado a Hassan el Haski, a quien acusan de pertenencia a banda armada, hechos por los que condenan a 15 años de cárcel. Del mismo cargo, aunque pidiendo 12 años de cárcel están Basel Ghalyoun, Mohamed Bouharrat, Fouad el Morabit, Mohamed Almallah ‘Dabas’, Saed el Harrak, Youssef Belhadj y Mohamed Larbi Ben Sellam.

A Rachid Aglif y Bouchar se les acusa también de pertenencia en banda armada y de tenencia o depósito de explosivos, por lo que se pide para ellos una condena de 18 años de cárcel.

A Hamid Ahmidán se le ha acusado de pertenencia en banda armada y de tenencia de sustancias nocivas para la salud pública. A Rafa Zouhier se le ha acusado también de tráfico y suministro de explosivos.

A Abdelillah el Fadoual se le ha acusado de pertenencia a banda armada, por lo que se le ha condenado a cumplir 9 añios de cárcel.

Por su parte, a Nasreddine Bousbaa y Mahmoud Slimane se les acusa de falsificación de documentos, por lo que se les condena a una pena de 3 años.

A Raúl González se le acusa de suministro de explosivos, por lo que se le condena a 5 años de cárcel.

A Iván Reiss y Sergio Álvarez se les acusa de transporte de explosivos, por lo que se les condena a cumplir 3 años de cárcel.

Absueltos han quedado Rabei Osman ‘el Egipcio’, Antonio Toro, Carmen Toro, Mohamed y Brahim Moussaten, Iván Granados y Javier González Díaz.

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La teoría de la conspiración ha caído

La sentencia del 11-M está desmontando, uno a uno, todos los argumentos que, a lo largo de los últimos cuatro años, han esgrimido los defensores de la llamada ‘teoría de la conspiración‘.

Su argumento más insistente, aquel que defendía la implicación de ETA en los atentados, ha quedado desacreditada por el Tribunal: “Ninguna de las pruebas avala la tesis que vincula a ETA“, ha defendido el magistrado Javier Gómez Bermúdez.

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La teoría de la conspiración del PP

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Educado en el racismo

Este vídeo es una muestra de los terribles efectos que tiene el racismo y de la fuerza que éste tiene en la educación y en la creación de estereotipos en la actualidad. Se trata de una recreación de un famoso experimento llevado acabo en los años 40 por el psicólogo Dr. Kenneth Clark. Lo triste es que 60 años después seguimos estancados, nada ha cambiado, el racismo sigue siendo una tendencia de suma actualidad, y la educación en sus valores y estereotipos lleva a que incluso niños y niñas negros sientan rechazo a su color de piel así como a manifiestar desconfianza hacia las personas con quienes comparten una tez similar. Quizá lo que ha cambiado en estos años es que el racismo consciente, el más visible, está siendo muy criticado y cuenta ya con un rechazo significativo por parte de la mayoría de la población, pero el racismo inconsciente, el que de alguna forma se ha situado en la psique de las personas, ese sigue estando muy vigente, y sus consecuencias probablemente sean más duras y más difíciles de erradicar.

Es muy triste que se imponga un canon de belleza, en cierto sentido inalcanzable a los negros, sobre todo a las mujeres. Incluso entre los propios negros, sobre todo en los EE.UU., lo que se considera bello es tener la piel más clara, por tanto todos aquellos que tengan un tono más oscuro quedan fuera de ese canon de belleza. Para muchas mujeres se convierte en una carga el tener una constitución que generalmente destaca por unas caderas más anchas y un culo más respingón, así como no está bien visto por muchos llevar el pelo natural, siendo así algo muy común en las mujeres negras llevar pelo postizo o incluso pelucas.

Realmente aún queda mucho trabajo para lograr eliminar estos estereotipos, comprender que la belleza no es una sóla, que hay muchos tipos de belleza y que el color de piel, el pelo y la constitución son algo que la naturaleza nos proporciona, a unos de una forma y color y a otros de otra, y no por ello debemos sentir rechazo, desprecio, desconfianza o cualquier otro tipo de sentimiento negativo.

La lucha por una educación no basada en el racismo y en la discriminación de ciertos rasgos debe ser una prioridad y debe ser una lucha de todos y para todos.

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